Corinne BONNET, Professeur d’Histoire grecque, Université Toulouse 2 Jean Jaurès, PLH – ERASME, Projet MAP*
corinne.bonnet@univ-tlse2.fr
Thomas GALOPPIN, Postdoctorant en Histoire ancienne, Université Toulouse 2 Jean Jaurès, PLH – ERASME, Projet MAP*
thomas.galoppin@univ-tlse2.fr
Adeline GRAND-CLÉMENT, Maîtresse de Conférences, Université Toulouse 2 Jean Jaurès, PLH – ERASME /IUF, Projet MAP*
adeline.grand-clement@univ-tlse2.fr
RÉSUMÉS : français - english CITER CET ARTICLE : réf. électronique
Cette introduction vise à cerner les enjeux d’une approche des dénominations divines par le genre à travers une démarche comparative impliquant les mondes grecs et les mondes sémitiques. En partant de cas concrets, on envisage la manière dont le genre, avec ses polarisations ou au contraire ses frontières fluides, contribue à caractériser le divin. Les modes d’action, les réseaux relationnels, les représentations figurées, les caractéristiques rituelles et celles des agents impliqués sont autant de facettes que l’approche par le genre éclaire.
Mots-clés : genre, noms divins, agency, agents rituels, anthropomorphisme, réseaux, épithètes.
Title: A gender approach to divine denominations, in the Greek and Semitic worlds
This introduction aims to identify the issues involved in a gender approach to divine denominations through a comparative approach of the Greek and Semitic worlds. Moving from concrete case studies, the paper examines the way in which gender, with its polarisations or, on the contrary, its fluid boundaries, contributes to characterising the divine. The gender approach can help shed light on a multiplicity of aspects, such as modes of action, relational networks, figurative representations, ritual features and the profiles of cultic agents.
Keywords: gender, divine names, agency, ritual actors, anthropomorphism, epithets.
C. BONNET, T. GALOPPIN, A. GRAND-CLÉMENT, « Que fait le genre aux dénominations divines, entre mondes grecs et sémitiques ? », Archimède. Archéologie et histoire ancienne [En ligne] 8, 2021, p. 1-16. Mis en ligne le 30/06/2021.
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